1月15日，公共教育系组织开展提升教学质量专题研讨会。

会上，部门负责人首先通报了上月教学督导整体数据，督导发现存在部分教学设计执行不到位、新教师对内容不熟、课堂管控松散三大短板。全体教师逐条对照并开展“照镜子”式自查。部门负责人对整改提出建议，提出依托集体力量培养和指导新入职老师，一是开展集体备课，用集体智慧提升新入职老师备课质量。二是建立案例库，汇集优秀案例共享共用，丰富新入职老师的课件内容。三是加强观摩学习，通过观摩优秀教师授课，提升课堂掌控、授课技巧等能力。

公共教育系将以此次研讨会为新起点，持续跟踪整改闭环，确保督导问题“动态清零”，为学院“双高”建设贡献高质量的公共基础课程支撑。（刘彦）